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第2课时植树问题（2）

【教学内容】

教科书P105例2及“做一做”第2题，完成教科书P107“练习二十四”第5、6题。

【教学目标】

1.通过画图发现在一条线段上两端都不栽、一端栽一端不栽的植树问题的规律。

2.经历和体验“复杂问题简单化”的解题策略和方法。

3.激发学习兴趣，培养认真读题、审题的学习习惯。

【教学重点】

探究发现一条线段上两端都不栽、一端栽一端不栽的不同情况植树问题的规律。

【教学难点】

尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题，培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。

【教学准备】

课件。

【教学过程】

一、复习铺垫，导入新课

1.课件出示题目

在一条21m长的小路一边栽树，每隔3m栽一棵（两端都要栽）。一共要栽多少棵树？

指名回答交流。

2.师：植树问题可是一门大学问，生活中根据需要有时要道路两端都栽，有时要道路两端都不栽，有时一端栽一端不栽。这节课，我们继续来探究植树问题中的另外两种情况。[板书课题：植树问题（2）]

二、探索交流，发现规律

1.探寻“两端都不栽”植树问题的规律。

课件出示教科书P105例2。

动物园里的大象馆和猴山相距60m。绿化队要在两馆间的小路两旁栽树（两端都不栽），相邻两棵树之间的距离是3m。一共要栽多少棵树？

（1）指名学生读题。

师：从题中同学们都知道了哪些信息？你觉得哪些信息比较重要？

师：谁能说一说“两旁”“