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2026年苏教版小学三年级英语上册第一单元第3课《MyHome》公开课教案

一、教材分析

（一）教材地位

本内容为2026年苏教版小学英语三年级上册第一单元第3课《MyHome》，隶属义务教育英语课程标准2026版“人与自我”主题范畴下的“家庭生活”主题群，是本单元前两课内容的自然延伸：第1课《MyProfile》聚焦自我介绍基础表达，第2课《MyFamily》聚焦家庭成员词汇与句型，本课则将交际场景延伸至家庭居住空间，为后续单元《MyDailyLife》中居家活动、家务劳动等内容的学习搭建语言支架，在单元知识体系中承担承上启下的作用。本课覆盖5个居家场所核心词汇、3个常用交际句型，配套语篇为苏海邀请杨玲参观自家的情境对话，符合低段小学生的生活经验，具备较强的实用性和趣味性。

（二）编写特点

2026版苏教版小学英语教材以核心素养为导向，采用“主题引领-语篇载体-活动落地”的编写逻辑，本课配套资源包含标准点读音频、实景情境动画、AR互动模型、分层练习题库四类资源，知识点呈现遵循“感知-理解-运用-迁移”的认知规律，同时嵌入“热爱家庭、主动劳动”的思政育人元素，贴合三年级学生的认知发展水平，便于教师开展情境化、互动式教学。

二、学情分析

（一）认知特点

授课对象为小学三年级学生，平均年龄8-9岁，处于皮亚杰认知发展理论的具体运算阶段，具象思维占主导，抽象逻辑思维处于萌芽期，