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2026年苏教版小学三年级英语上册Unit2《Goodafternoon》公开课教案

一、教材分析

（一）单元地位定位

1.本课时所属2026年修订版苏教版小学英语三年级上册Unit2《Goodafternoon》，是三年级学生完成入门单元Unit1《Hello》学习后的首个交际功能专项单元，在全套小学英语教材体系中承担着“从单点打招呼用语过渡到分场景适配问候表达”的核心衔接作用，完全匹配2026版义务教育英语新课标中一级学业质量要求“能识别并运用3个以上日常交际用语完成简单互动”的设定。

（1）本课时核心内容衔接Unit1已学的Hello、Hi、What’syourname等基础表达，同时为后续Unit3《Myfriends》中介绍他人场景的问候拓展做铺垫，形成“打招呼-认人-深度交流”的低年级听说能力递进链条。

（2）本单元配套Storytime、Funtime板块作为本节课新授载体，完全规避传统低年级英语教学“重认读轻语境”的问题，所有语料全部来自小学生熟悉的校园、家庭、社区真实场景，符合低年段学生语言输入的“全场景、高共情”要求。

（二）内容逻辑拆解

1.本课时覆盖的核心语料包含3个分时段问候核心词汇、3组双向应答句型、6个课本经典人物身份标识，没有涉及复杂书写要求，全部定位为听说认维度的能力落地，适配三年级学生刚接触英语的能力基线。

（1）核心文本的语境设