图形与位置整理和复习_教学设计.docxVIP

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教学设计

课程基本信息

学科

数学

年级

六

学期

春季

课题

图形与位置整理和复习

教科书

书名：义务教育教科书数学六年级下册

出版社：人民教育出版社出版日期：2022年12月

教学目标

1.通过整理与复习“图形与位置”的知识与方法，进一步掌握用表示列和行的数组成的数对确定位置的方法以及用方向和距离确定位置的方法。

2.经历确定位置的过程，发展空间观念和推理能力。

3.感受数学与生活的密切联系，在应用的过程中，进一步体会确定位置的学习价值。XXX。

教学内容

教学重点：

进一步掌握用数对确定位置的方法以及用方向和距离确定位置的方法。

教学难点：

进一步掌握用数对确定位置的方法以及用方向和距离确定位置的方法。。

教学过程

一、交流分享，构建联系

（一）回顾课前要求

生活中我们经常要用不同的方法描述和确定位置，课前同学们对这部分内容进行了整理，这节课我们就一起对图形与位置的知识进行整理复习。

（二）交流分享学生作品

小结：同学们在对图形与位置这部分知识整理的时候，既关注了知识与生活之间的联系，还关注了知识之间的联系。

（三）构建联系

1.系统回顾小学阶段四次图形与位置的学习。

一年级我们学习了基本方位词，在后面的学习中经常用到这些方位词，比如在认识负数时，我们知道0既不是正数，也不是负数，它是正数和负数的分界点，0的右边是正