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教学设计

课程基本信息

学科

数学

年级

六

学期

秋季

课题

扇形

教科书

书名：义务教育教科书数学六年级上册

出版社：人民教育出版社出版日期：2022年8月

教学目标

1.认识扇形，掌握扇形的一些基本特征。体会扇形的大小和所在圆的半径、圆心角有关。

2.在观察、比较、分析、思考和讨论等活动中，知道扇形、弧和圆心角，初步学会画扇形的基本方法，提高自主探索与合作交流的学习能力。

3.感受数学与生活的密切联系，增强数学的应用意识。

教学内容

教学重点：掌握扇形的一些基本特征；体会扇形的大小和所在圆的半径、圆心角有关。

教学难点：体会扇形的大小和所在圆的半径、圆心角有关。

教学过程

一、问题引入

师：今天我们学习的内容是人教版六年级上册第五单元中的扇形。

出示扇贝、扇形藻、折扇的照片。

师：看到这些照片，你有什么发现？

生：我发现这些物体的名称都含有“扇”字，那什么是扇形呢？

二、探究新知

（一）认识扇形

1.制作扇形。

请用你手中的学具做出一个扇形。

圆形纸片活动角

2.展示作品。

（1）“折”出来的扇形。

（2）“摆”出来的扇形。

3.交流讨论。

生：扇形都是由两条半径和一条曲线围成的。

师：圆上A、B两点之间的部分叫做弧，读作“弧AB”。一条弧和经过这条弧两端的两条半径所围成的图形叫