小学数学五年级上册 分数的再认识（一）精品教案.docx

小学数学五年级上册分数的再认识（一）精品教案

??【教材分析】

??本课是北京师范大学出版社义务教育教科书五年级上册第五单元《分数的意义》的起始课，也是整个分数教学体系中的关键节点。在此之前，学生已经在三年级上册《分数的初步认识》中，借助具体情境（如分月饼、折纸等）直观认识了分数，知道了把一个物体或图形平均分成若干份，其中的一份或几份可以用分数表示。但彼时的认识具有片面性与直观性，分数被狭义地理解为“部分与整体的关系”，且整体通常是一个单一的物体。进入五年级，学生的抽象思维开始萌芽，具备了对概念进行再抽象、再概括的认知基础1。

??本单元《分数的意义》是整个小学阶段分数教学的“承重墙”与“