2026年秋人教版小学五年级语文上册第三单元第11课《落花生》说课教案.docxVIP

2026年秋人教版小学五年级语文上册第三单元第11课《落花生》说课教案

一、教材分析

（一）内容定位

本课是2026年秋人教版小学五年级语文上册第三单元第11课，是作家许地山创作的一篇叙事散文，选入教材时略有修改。本单元的人文主题为“观物悟理，启迪人生”，语文要素明确为“体会作者借助具体事物抒发情感、阐述道理的方法，能联系生活实际感悟文章蕴含的道理”，落实2026版新课标“文学阅读与创意表达”“实用性阅读与交流”学习任务群的要求，指向学生语文核心素养的综合提升。

（二）文本价值

全文围绕“落花生”展开，依次写了种花生、收花生、尝花生、议花生四部分内容，略写种收花生的过程，详写一家人围坐议花生的场景，以借物喻人的手法，借落花生不图虚名、默默奉献的品格，阐述了“做人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人”的人生道理。文本语言质朴浅显，贴近小学生生活认知，道理蕴含在日常对话中，既可以训练学生的朗读、品词析句能力，也能引导学生联系生活思考人生价值，兼具语言训练价值和立德树人的育人价值。

二、学情分析

（一）知识基础

五年级学生已经具备四年的语文学习基础，能够独立认读生字词、概括文章主要内容，掌握了默读、批注等基本阅读方法，在之前的学习中已经接触过《白杨》《梅花魂》等借物喻人类文本，对托物言志的写法有初步感知，能够自主梳理文章的叙事脉络，为本课学习打下了基础。

（二）认知特点

五年