2026年秋人教版小学五年级语文上册第七单元《草原》公开课教案.docxVIP

2026年秋人教版小学五年级语文上册第七单元《草原》公开课教案

一、教材分析

（一）内容定位

《草原》是人教版小学语文五年级上册第七单元的第一篇精读课文，是老舍先生根据1961年访问内蒙古大草原的亲身经历创作的一篇散文。课文以作者的访问行踪为线索，先后描写了草原辽阔秀美的自然风光和蒙古族人民热情待客的场景，将自然之美、人情之美融为一体，语言质朴清新，情景交融，字里行间流露出对草原的喜爱和对蒙汉民族团结的赞美，是一篇培养学生审美能力、落实语文核心素养的经典篇目。

（二）语文要素定位

2026版新课标对第三学段（5-6年级）语文教学提出明确要求：要引导学生“初步领悟文章的基本表达方法，能联系作者的表达意图体会词句的效果，在阅读和表达交流中发展核心素养”，本单元的核心语文要素是“初步体会静态描写和动态描写的表达效果，学习用多种描写方法写出景物的特点，抒发自己的真情实感”。《草原》作为单元开篇精读课文，既承担着识字学词、朗读积累的基础目标，又承担着落实单元语文要素、引导学生初步体会动静结合、情景交融写法的核心任务，同时承载着培养学生文化自信、深化民族团结意识的育人价值，符合新课标“立德树人”的根本要求。

二、学情分析

（一）知识基础

五年级学生经过四年的语文学习，已经能够独立认读生字词，借助工具书理解词语大意，初步把握课文的主要内容，之前已经学习过多篇写景类散文，掌握了“抓住关键词句体会内