2026年秋人教版小学五年级语文上册第九单元《草原》公开课教案.docxVIP

2026年秋人教版小学五年级语文上册第九单元《草原》公开课教案

一、教材分析、

（一）单元定位

本课是2026年秋人教版小学语文五年级上册第九单元的第一篇精读课文，是老舍先生创作的一篇情景交融的散文。2026版义务教育语文课程标准要求第三学段语文教学聚焦“文化自信、语言运用、思维能力、审美创造”四个核心素养，本单元语文要素明确为“体会静态描写与动态描写的表达效果，学习在写景叙事中融入自身情感”，《草原》作为单元开篇精读课文，承担着落实单元语文要素、渗透立德树人目标的核心作用，是培养学生品词析句能力、审美能力的典型载体。

（二）内容与价值

课文记叙了老舍先生第一次访问内蒙古草原时看到的美丽风光和受到蒙古族同胞热情款待的经历，分为“风光览胜”“远道迎客”“蒙汉联欢”“依依话别”四个部分，既用细腻的笔触描绘了草原辽阔柔美的自然之美，又用质朴真诚的语言展现了蒙汉两族人民团结友好的深情厚谊，做到了景美、情美、语言美三者统一。从语文价值来看，本文语言浅近生动，动静结合的写法贯穿全文，适合引导学生在阅读中学习表达方法；从育人价值来看，本文通过展现内蒙古草原的风土人情，能够引导学生感受祖国多民族文化的多元魅力，增强民族团结意识，符合新课标立德树人的根本要求。

二、学情分析、

（一）知识基础

五年级学生已经进入第三学段学习，累计识字量达到2500-3000字，能够独立完成预习任务，准确认读课文生字词