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2026年秋人教版小学五年级语文上册第四单元第21课《月球之谜》教案

一、教材分析

（一）内容定位

1.本课是2026年秋人教版小学语文五年级上册第四单元的第二篇精读课文，属于科普性说明文，单元人文主题为“探索未知，叩问苍穹”，语文要素为“阅读时能从不同角度提出问题，对问题进行整理分类”。

（1）课文按照“月球面貌感知—列举未解之谜—留下探究悬念”的顺序行文，开头从人们对月球的美好想象引入，接着介绍宇航员首次登月看到的月球真实样貌，随后列举了从月球带回的岩石、土壤研究中发现的多个未解之谜，最后指出月球还有很多未解之谜等待人类探索，行文兼具科普文的准确性和散文的趣味性，符合第三学段学生的阅读特点。

（2）本课内容紧扣2026版义务教育语文课程标准中“思辨性阅读与表达”学习任务群第三学段要求，注重引导学生发现问题、提出问题、探究问题，体现了语文学习跨学科融合的要求。

（二）教材价值

1.语言训练价值：本课生字词丰富，有很多贴合场景的四字词语，适合学生积累运用，同时说明文语言准确简洁，适合引导学生体会不同文体的语言特点，落实语言运用核心素养。

2.思维发展价值：课文以“谜”为线索，处处留疑，能够激发学生的好奇心和探究欲，培养学生的问题意识和逻辑梳理能力，落实思维发展核心素养。

3.价值引领价值：结合人类探月史尤其是我国嫦娥探月工程的最新成果，能够激发学生的民族自豪感和对科学探索的