2026年秋人教版小学五年级语文下册第11课《杨氏之子》说课教案.docxVIP

2026年秋人教版小学五年级语文下册第11课《杨氏之子》说课教案

一、教材分析

（一）教材地位

本课是2026年秋人教版小学五年级下册第三单元的第一篇精读课文，是小学生系统接触浅易文言文的开篇篇目，符合2026版义务教育语文课程标准第三学段“阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容，注重积累和感悟，汲取中华优秀传统文化智慧”的学段要求。单元以“多彩的古典文化”为主题，后续篇目包含《草船借箭》《景阳冈》等古典名著节选，本课作为单元起始课，承担着激发学生文言学习兴趣、教授基础文言阅读方法、渗透传统文化感知的核心作用，是衔接白话文阅读与古典文学作品阅读的重要过渡载体。

（二）教材内容

本文选自南朝刘义庆组织编写的《世说新语·言语》，全文仅55字，讲述了梁国一户杨姓人家的九岁男孩，与来家中拜访的孔君平逗趣对答的故事：孔君平以杨梅的“杨”呼应杨家姓氏开玩笑称“此是君家果”，杨氏之子立刻以孔君平的“孔”呼应孔雀，用“未闻孔雀是夫子家禽”委婉应答，既贴合对方的逻辑，又不失礼貌，充分展现了古代少年的才思敏捷与语言智慧。课文配有古代宅院会客的插图，贴合故事场景，能够帮助学生直观感知文言叙事的场景感。

（三）教材育人价值

课文承载着多重育人价值：语言层面，通过简短的文言文本让学生感知古汉语凝练、含蓄的表达特点，积累基础文言词汇；思维层面，通过分析人物对话的逻辑关联，锻炼学生的逻辑推理能力与思辨能