2026年秋人教版小学五年级语文上册第三单元《草原》教案.docxVIP

2026年秋人教版小学五年级语文上册第三单元《草原》教案

一、教材分析；

（一）文本内容

《草原》是人教版小学语文五年级上册第三单元的第一篇精读课文，是著名作家老舍先生1961年访问内蒙古大草原后创作的散文。课文按照作者进入草原的行踪顺序，分别描写了初入草原所见的奇丽自然风光，以及蒙古族同胞热情欢迎、款待远客的互动场景，最终以“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”收束全文，抒发了对草原风光的赞美之情，以及对蒙汉两族民族深厚情谊的感慨。文章语言清新优美，情景交融，是培养学生审美能力和语言运用能力的优秀范本。

（二）单元定位

2026版新课标对第三学段（5-6年级）阅读教学明确提出“默读有一定速度，默读一般读物每分钟不少于300字，能从阅读材料中提取主要信息”的要求，本单元语文要素为“学习提高阅读速度的方法，在阅读中体会作者融情于景的表达方法”，同时承载着文化育人，培育学生民族共同体意识的目标。本文作为单元开篇的精读课文，承担着训练阅读速度、渗透写法指导、落实民族文化教育的多重作用，是落实语文核心素养的重要载体。

二、学情分析；

（一）知识基础

五年级学生已经完成第二学段的学习目标，累计认识常用汉字3000个左右，具备独立预习课文、自主学习生字词的基本能力。在之前的写景散文学习中，已经掌握了“抓关键词句体会作者思想感情”的方法，能够准确识别比喻、拟人等常见修辞手法，但是对“情景交融”这种写