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2026年秋人教版小学五年级语文上册第一单元第8课《庐山》教案

一、教材分析

（一）单元定位

1.本课是2026年秋人教版小学语文五年级上册第一单元的精读课文，第一单元的语文要素是“体会景物之美，学习抓住景物特点描写的方法，初步感知动静结合的表达技巧”，契合2026版新课标“发展学生语言运用能力，提升审美创造素养，培植热爱祖国语言文字与中华文化的情感”的要求，承担着落实单元语文要素、培养学生阅读写景类文章能力的作用，是单元培养核心素养的重要载体。

（二）文本特点

1.《庐山》是一篇文质兼美的写景游记，作者以移步换景的写作顺序，从整体到局部描绘了庐山的云雾、山峰、瀑布、人文遗迹等内容，语言生动优美，层次清晰分明，既有对自然风光的细致刻画，又融入了对庐山千年文化的解读，将自然美与人文美融为一体，十分适合小学生朗读品析。

（1）课文多处运用动静结合的写法，将庐山变幻无穷的特点展现得淋漓尽致，为学生学习写景写作提供了很好的范例；同时文中多处融入古典诗词，将语文学习和传统文化传承有机结合，符合新课标对文化自信的培养要求，能够引导学生在感受自然美的同时，体会中华文化的深厚底蕴。

二、学情分析

（一）知识基础

1.五年级学生已经在中年级学习过多篇写景类课文，比如《走月亮》《观潮》等，掌握了“借助关键词句理解段落内容”的阅读方法，能够正确拼读拼音，独立识记生字，具备初步的自主预习能力，已经通