2026年秋人教版小学五年级语文上册第五单元第19课《落花生》教案.docxVIP

2026年秋人教版小学五年级语文上册第五单元第19课《落花生》教案

一、教材分析

（一）单元定位

本单元隶属于2026版人教版小学语文五年级上册“思辨性阅读与表达”任务群覆盖单元，单元语文要素为“体会作家如何借助具体事物抒发真情实感，初步掌握借物喻人的表达方法，能联系生活实际对文本核心观点展开辩证思考”。《落花生》作为单元第19课，是现代作家许地山的经典叙事散文，承担了落实单元语文要素、渗透中华传统美德、培育核心素养的核心功能，符合第三学段（5-6年级）新课标中“能联系上下文体会关键词句的表达效果，初步领悟文章基本表达方法”的要求。

（二）文本特点

全文以“花生”为线索，依次记叙了作者一家种花生、收花生、尝花生、议花生的家庭活动，重点详写了家庭成员围坐讨论花生好处的场景，通过父亲将花生与桃子、石榴、苹果的对比，自然引出“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的核心观点，语言质朴平实、情感真挚，借物喻人的写法自然不生硬，既蕴含着作者的人生理想与价值观，也传递了普通家庭的亲情温度与朴素的劳动教育理念。

（三）教学价值

本文兼具语言训练价值、思维发展价值与价值引领价值：语言层面可落实生字词积累、详略得当的写法感知、对话描写的品读；思维层面可引导学生辩证思考“体面”与“有用”的关系，破除非黑即白的认知误区；价值层面可传递中华民族脚踏实地、默默奉献的传统美德，落实文化自信培育