2026年秋人教版小学五年级语文上册第四单元《白杨礼赞》公开课教案.docxVIP

2026年秋人教版小学五年级语文上册第四单元《白杨礼赞》公开课教案

一、教材分析

（一）内容定位

《白杨礼赞》是人教版小学语文五年级上册第四单元的精读课文，改编自茅盾同名散文，课文以火车上父子对话为线索，讲述了一位父亲向孩子介绍戈壁滩白杨树的故事，借白杨树的品格赞美了扎根西北的边疆建设者，是一篇落实“借物喻人”表达方法的经典范文。

（二）语文要素对接新课标

本单元的核心语文要素是“体会课文怎样借助具体事物抒发感情”，符合2026版新课标第三学段“能联系上下文推想词句含义，体会文章表达的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法”“能借助文本内容体会中华儿女的家国情怀，培育文化自信”的要求，将语言训练、思维发展和价值引领融为一体，兼具语用价值和育人价值。

二、学情分析

（一）知识基础

五年级学生已经在之前的学习中接触过《落花生》等借物喻人的课文，初步掌握了抓住关键词句体会内容的阅读方法，能够独立完成预习任务，疏通生字词、理清课文基本脉络，对借物喻人的写法有模糊的感性认识，但还不能准确梳理“物”与“人”之间的品格关联，也不会主动在写作中运用这种方法。

（二）认知特点

五年级学生的思维正从具象思维向抽象思维过渡，对西北戈壁的环境、边疆建设的时代背景非常陌生，很难直接将白杨树的特点和建设者的品质建立联系，需要借助直观的多媒体资源和合作探究活动突破认知难点，同时这个阶段的学生喜欢合作分享，对生活化