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19“神童”的秘诀

民办彭浦实验小学王春华

[教学目标]

认识本课8个生字。理解“惊奇、赞叹”等词语的意思。能在语言环境中区别“总算”与“总是”两个词语的不同用法。

能正确、流利地朗读课文。

继续学习预习课文，养成边读边思的好习惯。

通过学习课文，懂得“聪明在于勤奋”的道理。

[教学过程]

一、启发谈话，导入学习

出示词语“秘诀”。

（1）通过读课后注释，理解词语的意思。

（2）秘诀：不公开的能解决问题的巧妙办法。

师：特别聪明的孩子，人们称他们为“神童”，人人都想成为神童，其实成为神童也有秘诀。

出示课题：19、神童的秘诀

4、根据课题质疑。

二、初读课文，质疑解疑

1、听课文录音，边听边圈划：谁是神童？他的秘诀又是什么呢？

2、交流，指导朗读。

3、理解词语：称赞、勤奋。

练习说话：

“神童”的秘诀是。

三、研读课文，探讨疑问

1、简介文中主人公陈毅。

陈毅是一位革命家，是新中国十大元帅之一，是上海市第一任市长。他不仅英勇善战，而且善于写诗。小时候，由于他“聪明+勤奋”，因此学习成绩总是名列前茅。

（1）学习生字：毅茅（媒体出示）

（2）理解：“名列前茅”的意思。

2、读通课文，在不认识的字和不懂的地方，做上不同的记号，试着自己