2026年秋人教版小学五年级语文上册第三单元第10课《背影》教案.docxVIP

2026年秋人教版小学五年级语文上册第三单元第10课《背影》教案

一、教材分析

（一）

本教案依托2026年人教版小学五年级语文上册第三单元第10课改编版《背影》编写，该单元以“感悟亲情，学写人物”为核心主题，对应2026版义务教育语文新课标第三学段“阅读与鉴赏”“表达与交流”维度要求：能联系上下文体会关键词句的表达效果，能抓住典型细节写出自己印象最深的情感体验。《背影》作为单元核心精讲课文，承接前序课文《慈母情深》的“细节感知”要求，为后续单元习作《我最爱的家人》提供方法范本，在单元教学序列中起到承上启下的作用。

（二）

本次使用的改编版课文剔除了原文中过于沉重的旧时代背景叙事，将核心事件调整为“12岁的朱自清第一次去邻市上初中，父亲到车站送他，跨过月台买橘子”的生活化场景，全文共7个自然段，2次情感转折、4次背影描写，核心段落用8个连续动作词、3处外貌描写刻画父亲买橘子的画面，语言平实克制，情感真挚细腻，既符合五年级学生的认知水平，又能落实“抓细节、悟真情、学表达”的单元语文要素。

（三）

教材的课后习题设置也贴合新课标“学用结合”的要求，既有字词积累、段落背诵的基础训练，也有“说说你印象最深的家人背影”的表达拓展，还有“仿写一个细节片段”的写作训练，能够实现从输入到输出的完整学习闭环。

二、学情分析

（一）

认知基础层面：五年级学生处于第三学段中段，已具备独立识字能力，掌握了