2026年秋人教版小学五年级语文上册第二单元第6课《童年的发现》公开课教案.docxVIP

2026年秋人教版小学五年级语文上册第二单元第6课《童年的发现》公开课教案

一、教材分析

（一）教材地位

本课文是2026年秋人教版小学五年级语文上册第二单元的第6课，属于单元精读课文。本单元是义务教育语文课程标准2026版指定的第三学段阅读策略单元，核心语文要素为“学习并运用提高阅读速度的方法，达成每分钟默读不少于300字的学段要求”，人文主题为“多彩童年，成长闪光”。《童年的发现》承接单元前3课的速读方法训练，重点巩固“带着问题读、抓取核心信息跳过无关内容”的提速技巧，同时承担单元人文内涵深化的功能，是兼顾语文能力训练和核心素养培育的典型文本。

（二）文本育人价值

课文为苏联作家费奥多罗夫的自传性散文，以儿童视角讲述了作者童年时期自主探究发现胚胎发育规律，后来在生物课上因验证发现笑出声被老师误解赶出教室的故事，语言风趣童真，细节充满儿童特有的思维逻辑。依据2026版新课标核心素养培育要求，本文可从四个维度落实育人目标：语言运用层面训练速读能力和信息梳理能力；思维能力层面引导学生梳理探究逻辑、思辨含义深刻的语句；审美创造层面体会童真视角的表达趣味；文化自信层面引导学生关联中国科学家探究故事，树立敢思考、敢探索的成长意识。

二、学情分析

（一）认知基础

五年级学生已经完成本单元前3课的学习，掌握了“集中注意力不回读、连词成句读”等基础速读方法，80%以上的学生默读速度可达每分钟26