2026年秋人教版小学五年级语文上册第四单元《春》教案.docxVIP

2026年秋人教版小学五年级语文上册第四单元《春》教案

一、教材分析

（一）单元定位

1.本单元属于2026年修订版义务教育语文课程标准第三学段（5-6年级）“文学阅读与创意表达”学习任务群的配套教学内容，对应学段要求为“能欣赏、交流自己喜欢的文学作品，感受自然之美、人文之美，能用口头或书面的方式表达自己的阅读感受和体验，尝试运用学到的表达方法进行创意表达”。本单元的核心语文要素为“体会课文中动静结合的表达效果，学习抓住景物特点、多感官描写景物的方法”，是低中段写景类文本学习的延伸，也为后续第六学段的散文深度阅读、复杂写景习作奠定基础。

（二）课文定位

1.《春》是朱自清先生的经典写景抒情散文，本次作为精读课文选入2026年秋人教版五年级上册第四单元第一篇。全文以“春”为核心线索，按照“盼春—绘春—赞春”的逻辑层层递进，其中绘春部分依次呈现春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图五幅极具画面感的春景片段，语言清新灵动，大量运用叠词、比喻、拟人、排比等修辞手法，将动态描写与静态描写自然融合，把作者对春天的热切期盼、由衷热爱融入字里行间，是学生学习写景方法、提升审美能力的优质范本，兼具人文性与工具性价值。

二、学情分析

（一）现有基础

1.五年级学生处于第三学段末期，已经具备独立识字的能力，能够借助字典、联系上下文理解词语意思，此前已经学习过《四季之美》《富饶的西沙群岛》等写景类课