2026年秋人教版小学五年级语文上册第四单元第15课《童年的发现》教案.docxVIP

2026年秋人教版小学五年级语文上册第四单元第15课《童年的发现》教案

一、教材分析

（一）内容定位

本课是2026年秋人教版小学五年级语文上册第四单元第15课，本单元以“好奇与探究”为人文主题，语文要素明确为“把握文章主要内容，体会人物的思维过程，品味含义深刻的语句”，符合2026版义务教育语文新课标对第三学段（5-6年级）的要求，聚焦语文核心素养中“语言运用”和“思维能力”的培养，引导学生在阅读中感受探究的乐趣，发展逻辑思维与表达能力。

（二）文本特点

本文是俄国作家费奥多罗夫的一篇回忆性散文，讲述了作者童年时发现胚胎发育规律的故事，语言生动幽默，充满孩子气的天真与思考，脉络清晰：从梦中飞行产生疑问，到追问老师得到初步解释，再到自己绞尽脑汁思考得出猜想，最后课堂上被批评赶出教室，全文将心理活动描写得细腻真实，结尾一句含义深刻的话升华了主题，既适合训练学生概括内容的能力，也适合引导学生联系生活感悟探究精神。

二、学情分析

（一）认知基础

五年级学生已经进入第三学段学习，初步掌握了概括文章主要内容的方法，比如六要素串联法、段意合并法，能够独立认读生字词，对散文类文本的阅读有一定基础，能够读懂故事的基本情节。

（二）学习特点

五年级学生正处于好奇心旺盛的阶段，对童年的探究经历有强烈的共鸣，容易调动学习积极性，但是对文本中含义深刻的句子，还缺乏深度理解的能力，需要教师搭建支架引导，部分