《系统科学的理论体系》教学设计-2026-2027学年统编版（新教材）初中道德与法治九年级上册.docx

《系统科学的理论体系》教学设计-2026-2027学年统编版（新教材）初中道德与法治九年级上册

学情分析

九年级学生已经具备基础的政治理论常识，通过八年级下册及九年级上册前一单元的学习，初步了解中国特色社会主义发展历程、新时代的内涵与特征，具备基本的时政感知和理论辨析能力。但学生对习近平新时代中国特色社会主义思想的认知较为零散、碎片化，仅停留在浅层记忆，不清楚理论的形成逻辑、核心构成及内在关联，难以理解该思想“系统性、科学性”的本质。同时，九年级学生思维逻辑性快速提升，具备一定案例分析、合作探究能力，适合通过情境案例、逻辑梳理、问题探究等方式开展深度学习，能够接受体系化、理论化的知识学习，为