图形的运动整理和复习_教学设计.docxVIP

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教学设计

课程基本信息

学科

数学

年级

六

学期

春季

课题

图形的运动整理和复习

教科书

书名：义务教育教科书数学六年级下册

出版社：人民教育出版社出版日期：2022年12月

教学目标

1.通过复习图形的运动的知识，进一步认识图形的运动的特征，明晰它们的联系与区别。

2.经历欣赏、观察、操作、推理、想象等数学活动，进一步发展空间观念。

3.感受各种图形的运动所创造的美，体会图形运动的价值，激发学习的热情。

教学内容

教学重点：

认识图形的运动的特征，明晰它们的联系与区别。

教学难点：

认识图形的运动的特征，明晰它们的联系与区别。

教学过程

一、活动建构，系统梳理

（一）回顾轴对称图形的特征

提问：结合这幅图来说一说轴对称图形的特点。

生1：把它对折左右两边可以完全重合，折痕所在的直线就是它的对称轴。

生2：对称点到对称轴的距离是相等的。

（二）回顾平移、旋转和图形的放大与缩小的特征

在方格纸上画一画，回忆平移、旋转和图形的放大与缩小这三种图形运动方式的特点。

1.明确活动要求。

（1）在方格纸上画一个已经学过的平面图形。

（2）分别画出这个图形经过平移、旋转、放大或缩小后的图形。

2.交流讨论中进一步认识图形运动的特征。

学生作品1：

生1：将三角形ABC的三个顶点都向右平移8格，再依次连接这三个顶点，就得到了平移后的