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2026年秋人教版小学五年级语文上册第七单元第21课《秋天的雨》教案

一、教材分析

（一）文本定位

1.本课是2026年审定版人教版小学五年级语文上册第七单元第21课，属于义务教育语文课程标准（2026版）“文学阅读与创意表达”学习任务群第三学段的核心篇目，单元主题为“四时风物之美”，对应单元语文要素“体会课文中静态描写与动态描写的表达效果，初步学习多角度描写景物的方法”。

2.课文为当代作家陶金鸿创作的抒情散文，全文以“秋天的雨”为核心线索，采用总分总结构，依次呈现“秋雨是开启秋天的钥匙、秋雨携带五彩颜料、秋雨藏着香甜气味、秋雨吹响入冬小喇叭、秋雨奏响丰收欢乐乐章”五个板块，将秋的色彩、秋的气息、秋的生机融为一体，语言灵动优美，大量运用比喻、拟人、叠词、动静结合的表达手法，符合第三学段学生的审美趣味与阅读水平。

（二）教学价值

1.语言价值：课文包含8个要求认读的生字、12个要求会写的生字，以及“五彩缤纷、频频点头、舒舒服服”等大量鲜活的词语与修辞句，是学生积累优美语言、感知表达技巧的优质载体，可有效落实“语言运用”核心素养。

2.审美价值：课文从视觉、嗅觉、听觉多感官角度描摹秋景，能引导学生感知自然之美，提升审美感知与审美创造能力。

3.文化价值：课文跳出传统“悲秋”的叙事框架，传递出对丰收、对鲜活自然的热爱，能帮助学生建立正向的自然审美观念，感知中国人亲近自然、顺应