2026年秋人教版小学五年级语文上册第一单元第8课《草原》说课教案.docxVIP

2026年秋人教版小学五年级语文上册第一单元第8课《草原》说课教案

一、教材分析

（一）教材定位

本课是2026年秋人教版小学五年级语文上册第一单元的第8课，隶属于“多彩自然·同心家国”单元群，单元语文要素紧扣2026版义务教育语文课程标准第三学段要求，设定为“体会课文多角度描写景物的方法，感受作者融情于景的表达效果，乐于分享个性化阅读感受”。《草原》是老舍先生1961年访问内蒙古陈巴尔虎旗时创作的纪实散文，全文以作者的行踪为线索，串联起草原风光、远道迎客、蒙古包会晤、盛情款待、依依惜别五个核心场景，既展现了草原的自然之美，也凸显了蒙汉两族人民的深厚情谊，是落实语文要素、渗透民族团结教育的核心载体。

（二）文本价值

一是语言运用价值：全文采用老舍先生标志性的京味儿白话语言，质朴灵动、画面感极强，融合比喻、拟人、排比等多种修辞，“一碧千里而并不茫茫”“翠色欲流，轻轻流入云际”等表达既精准又富有诗意，适合学生积累仿写；二是审美创造价值：文本从视觉、听觉、触觉多维度呈现草原的自然美、民俗美、人情美，能引导学生建立对美的多元感知；三是文化自信价值：文本蕴含的民族团结内核，与2026新课标“传承中华优秀传统文化、铸牢中华民族共同体意识”的要求高度契合，能帮助学生建立对多民族文化的认同感。

（三）课标衔接

本课完全匹配2026版语文课标第三学段的学业要求：能联系上下文和生活实际，体会关键词句的