2026年秋人教版小学五年级语文上册第二单元第8课《落花生》教案.docxVIP

2026年秋人教版小学五年级语文上册第二单元第8课《落花生》教案

一、教材分析

（一）文本内容定位

《落花生》是现代作家许地山创作的一篇叙事散文，是2026年秋人教版小学五年级语文上册第二单元的精读课文。全文围绕“落花生”展开记叙，依次写了种花生、收花生、尝花生、议花生四个环节，略写种收、品尝的过程，详写家人围坐议花生的内容，作者借花生朴实无华、默默结果的特点，阐述了做人的道理，寄寓了作者不求虚名、服务社会的人生追求。

（二）单元核心价值

本单元隶属于2026版新课标“思辨性阅读与表达”学习任务群第三学段，单元语文要素明确要求“学习提高阅读速度的方法，能梳理文本观点，联系生活表达自己的看法”，习作要求学生能依托具体事物表达自己的思考。《落花生》作为单元核心精读课文，承担着落实“快速把握文本内容”“体会借物喻理写法”“联系生活思辨观点”三个核心任务，是培养学生思辨能力、语言运用能力和正确价值观的典型载体。

二、学情分析

（一）知识基础

五年级学生已经在中低年级学习过多篇状物类散文，掌握了“六要素串联法”“题目拓展法”等概括文章主要内容的方法，能独立疏通文本大意，也初步接触过借物喻人的写作手法，对“事物特点”和“做人道理”的关联有模糊的感知，为本课学习奠定了基础。

（二）能力特点

第三学段学生已经具备4人小组合作探究的能力，能按要求完成默读任务，提取文本关键信息，但是多数学生的阅读速度