2026年秋人教版小学五年级语文上册第四单元第10课《爬山虎的脚》教案.docxVIP

2026年秋人教版小学五年级语文上册第四单元第10课《爬山虎的脚》教案

一、教材分析

（一）内容定位

1.课文出处：《爬山虎的脚》是2026年人教版小学语文五年级上册第四单元的第10课，本单元以“观察与发现”为人文主题，语文要素明确为“体会作者连续、细致的观察方法，学习把事物的特点写清楚”，是单元观察方法学习的核心载体，契合2026版新课标“实用性阅读与交流”学习任务群的实施要求。

2.文本内容：课文是我国著名教育家、文学家叶圣陶先生的经典散文，以儿童化的视角、准确平实的语言，依次介绍了爬山虎的生长环境、叶片特点、脚的形状颜色、攀爬过程以及不同状态下脚的变化，全文没有华丽辞藻，却处处体现出作者长期观察、细致探究的科学态度，是小学生学习状物表达、培养观察习惯的优质范本。

（二）育人价值

1.语言运用层面：文本用词精准、表达逻辑清晰，尤其是描写攀爬过程的动词连用、比喻修辞的贴切运用，可引导学生感受说明性语言的准确性，掌握“按顺序写事物特点”的表达方法，落实语言运用核心素养的培养要求。

2.综合素养落地层面：通过文本学习可引导学生建立“观察—发现—表达”的学习路径，培养思维的严谨性，提升自然审美能力，养成留心观察周围事物的习惯，契合新课标核心素养中“思维能力、审美创造、文化自信”的多维培养目标。

二、学情分析

（一）已有基础

1.知识储备：五年级学生已经掌握了2000个以上常用