2026年秋人教版小学五年级语文上册第四单元第13课《落花生》优质课教案.docxVIP

2026年秋人教版小学五年级语文上册第四单元第13课《落花生》优质课教案

一、教材分析

（一）单元定位

1.本教案对应2026年秋季修订的人民教育出版社义务教育教科书五年级语文上册第四单元第13课《落花生》，本单元以“事物与启示”为人文主题，语文要素为“了解课文借助具体事物抒发的道理，学习作者托物言志的表达方法”，是第三学段“思辨性阅读与表达”“文学阅读与创意表达”两大发展型任务群的衔接载体。

2.本单元其他课文为《白鹭》《桂花雨》《珍珠鸟》，《落花生》是唯一一篇说理类散文，承担着“从具象事物到抽象道理”的思维过渡功能，既要承接前面课文“体会事物特点”的基础要求，也要落实“理清事物与道理关联、掌握借物喻人写法”的进阶目标，为后续六年级同类文本学习打下基础。

（二）文本特质

1.《落花生》是许地山的经典叙事散文，文章以孩童视角记录了一家人过花生收获节的场景，按照“种花生—收花生—尝花生—议花生”的脉络展开，内容平实易懂，语言质朴自然，没有华丽辞藻，却通过父亲与孩子的对话，把花生“不好看却有用”的特点和“做人要做有用的人”的道理自然融合，符合小学生的认知接受逻辑。

2.文本暗含的中华传统“朴实奉献、不尚虚荣”的价值取向，是落实文化自信核心素养的优质载体，没有空泛说教，全部道理依托具体的生活场景展开，容易引发学生的情感共鸣。

（三）新课标对接

1.符合2026版义务教育语文课程