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2026年秋人教版小学六年级科学上册第2单元《生物与环境》优质课教案

一、教材分析

（一）单元内容定位

1.本单元是2026年秋人教版小学六年级科学上册的第二单元，隶属于2026新课标“生命科学领域”核心学习主题，围绕“生物与环境的相互作用”核心概念展开教学，承接中低年级认识动植物基本结构、生活习性的学习基础，是帮助学生从孤立认识生物转向系统理解生命关系的关键单元，也为初中阶段生态系统相关内容的深度学习搭建认知阶梯。

2.本单元设计严格落实2026新课标核心素养要求，以探究实践为核心，将科学观念、科学思维、探究实践、态度责任四个维度的核心素养融入各个教学环节，突出“做中学、用中学、创中学”，引导学生在真实探究中建构概念、发展能力。

（二）单元内容逻辑

1.本单元内容遵循“从个体到群体、从具体到抽象、从概念到实践”的认知逻辑编排：先从学生熟悉的绿豆种子发芽入手，探究生物生存对环境的基本需求；再认识不同环境中生物的适应性，理解生物不仅适应环境也会改变环境；进而推进到一定区域内生物与非生物的相互作用，建构生态系统、食物链、食物网的概念；最后落脚到生态平衡的保护，引导学生将所学知识应用到真实的生态保护实践中，层层递进符合六年级学生的认知发展规律。

二、学情分析

（一）知识基础

1.六年级学生经过中低年级的科学学习，已经认识了常见动植物的基本特征，能说出阳光、水、空气对生物生存的作用