2026秋新部编版六年级语文（上）20《文言文二则》教学设计.docxVIP

2026秋新部编版六年级语文（上）20《文言文二则》教学设计

第1课时《两小儿辩日》教学设计

【教材分析】

《两小儿辩日》是部编版六年级上册第七单元的一篇文言文，节选自《列子?汤问》。课文讲述了孔子路遇两个小孩争论太阳远近的问题，双方各执一词，连孔子都无法裁决的故事。文本语言凝练、故事性强，既体现了古人对自然现象的探索精神，也传递了“学无止境”“实事求是”的道理，是引导学生初步接触文言文、感受传统文化魅力的经典文本。

【学情分析】

六年级学生已接触过简短的文言文，具备初步的朗读和借助注释理解文意的能力，但对文言实词、虚词的理解仍存在困难。本课故事性强，学生对“两小儿辩日”的情节充满兴趣，但对于“孔子不能决”背后的文化内涵和科学认知，需要教师引导深入理解。

【素养目标】

1.文化自信：感受古人探索自然、大胆质疑的精神，树立对传统文化的认同感。

2.语言运用：正确、流利地朗读并背诵课文，掌握“辩、决、知”等文言字词的意思。

3.思维能力：通过对比两小儿的观点和依据，培养逻辑推理和辩证思考能力。

4.审美创造：体会文言文语言的简洁美，感受故事中蕴含的哲理趣味。

【教学重点和难点】

重点：借助注释疏通文意，朗读并背诵课文；理解两小儿辩日的观点和依据。

难点：体会“孔子不能决”所传递的“实事求是、学无止境”的道理；初步感知文言文中的古今异义现象。

【教学准备】

1.多媒体课件（含课文朗读音