第二单元写作《 学习抒情》教学设计.docVIP

课题

用心感受，世间美好

第二单元写作学习抒情

课型

新授课

课时

1课时

教材分析

《学习抒情》是七年级下册第二单元写作课。这一单元的写作重在训练学生如何恰当地抒情。首先，要求教师引导学生能结合所学课文，从课文中找到经典例子，总结方法，指导写作；其次，教师需要创设情景，通过方法点拨和片段练习，让学生明白如何抒发真情实感，会运用直接抒情和间接抒情来增强表达效果，最终会抒发自己的真情实感。

教学目标

1.结合所学课文，了解直接抒情和间接抒情两种抒情方式，体会其表达效果；

2.理解借景抒情的表达效果，引导学生有感而发，有感可发；

3.学习借助句式、修辞手法表达情感的方法，提高学生的语言表达能力；

4.培养学生善于观察生活、热爱家乡的人文情怀。

教学重点

理解借景抒情的表达效果，引导学生有感而发，有感可发；学习借助句式、修辞手法表达情感的方法，提高学生的语言表达能力。

教学难点

培养学生善于观察生活、热爱家乡的人文情怀。

教学过程

情境导入

村上春树说：总之岁月漫长，然而值得等待。其实，世间所有美好，都值得等待，哪怕是等一场迟到的桂花雨。

播放钟雪高的视频

这则视频带我们认识了这个小小的、扑扑簌簌的家乡，也让我们对金桂红小豆雪糕有了更美好的联想：

金桂味的雪糕，就像是在一片扑扑簌簌的有点甜的瓦里，藏满了桂花，也藏着一个小朋友的乡愁。

看完这段视频后，你所在的学校志愿者服