2026年人教版小学六年级英语下册第9单元《MyWeekend》教案.docxVIP

2026年人教版小学六年级英语下册第9单元《MyWeekend》教案

一、教材分析

（一）单元内容定位

1.本单元是2026年人教版小学六年级英语下册“人与自我”主题群下的核心单元，承接五年级下册已学的一般现在时周末日常表达、六年级上册一般过去时叙事、六年级下册前8单元的一般将来时计划描述三类零散知识点，以“MyWeekend”为主题完成三个时态的整合性应用训练，是小学毕业前实现“生活主题语言输出体系化”的关键衔接单元。

（1）单元内容共分为四个板块：第一板块为情景对话，呈现中英两名小学生LiMing和Sarah见面交流上周末经历、日常周末习惯、下周周末计划的真实对话场景，覆盖12个符合当代小学生生活场景的核心词汇；第二板块为精读语篇，收录六年级学生原创的78词英文周末日记，嵌入first、then、afterthat、finally四个逻辑连接词，搭建语篇叙事的完整结构支架；第三板块为视听拓展板块，收录3段不同城市小学生分享周末公益活动的短视频素材，贴合2026年小学生的真实生活体验；第四板块为项目实践板块，要求学生小组协作设计健康周末方案，完成从输入到输出的全闭环训练。

（二）课标对应要求

1.本单元严格对标2026版义务教育英语新课程标准三级学业质量要求，对应“能围绕个人生活主题完成连贯的口头与书面表达，准确区分不同时态的语义场景，能借助结构化支架完成80词左右的主