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2026年秋粤教版初中九年级语文上册第4单元第1课《事物的正确答案不止一个》第2课时教案

一、教材分析

（一）单元定位

1.本单元隶属于粤教版九年级上册第四单元“思辨与创造”主题单元，对应2022版义务教育语文课程标准（2026年深化落地要求）中“思辨性阅读与表达”学习任务群第四学段培养目标，旨在引导学生阅读浅显议论性文章，区分观点与材料，发现观点与材料的逻辑关联，通过独立思考做出理性判断，发展逻辑思维与创造性思维。

（1）单元选文均围绕“思维方式改进”主题编排，承担着帮助学生打破思维定式、建立理性思辨意识、发展实践创造能力的核心育人价值。

（2）单元语文要素落地遵循“读思议用”一体化路径，即通过文本阅读掌握议论文基本阅读方法，通过思考辨析理清论证逻辑，通过合作探究关联生活实际，通过实践运用将创造性思维转化为日常行为习惯。

（二）文本价值

1.《事物的正确答案不止一个》是美国学者罗迦·费·因格的经典议论性短文，摒弃了传统议论文刻板说教的表达方式，以一道趣味图形选择题切入，用生活化案例、平实易懂的语言阐释创造性思维的本质，没有晦涩专业术语，极易引发学生共鸣。

（1）文本论证逻辑清晰，从“正确答案不唯一”的日常现象引入，逐步推导“创造性思维的必备要素”，最终落脚到“人人都拥有创造力”的价值引导，符合学生从具象感知到抽象认知的思维发展规律。

（2）本课时作为第二课时，是在第一课时扫清