9.2 分段统计 课件 青岛版（五四制）数学四年级上册.pptxVIP

九健体魄强素质——平均数2分段统计

在具体统计活动中认识单式分段统计表和复式分段统计表，能根据统计结果作出简单的分析和判断，发展数据分析观念。（重点）2.能根据统计结果作出简单的分析和判断，发展数据分析观念。（难点）3.通过整理、分析数据，体会学习统计知识的价值，获得成功的体验，树立学好数学的信心。学习目标

情境导入

探索新知哪个小队的成绩好？我发现第1小队成绩在（43及以上）的人数最多，在（16及以下）的人数最少。分段时，注意不重复、不遗漏……根据体质检测标准将两个小队仰卧起坐的成绩分段整理一下。

探索新知将数据分段整理后，能更清楚地看出第1小队仰卧起坐成绩的大体情况。把两个表合并成一个表，能清楚地看出哪个队的成绩更好。用两个统计表对数据进行比较不方便，怎么办？

探索新知1310125202020

探索新知

1.(教材第128页第1题)下面是四年级一班同学1分钟拍球比赛成绩。随堂小1.(教材第128页第1题)下面是四年级一班同学1分钟拍球比赛成绩。随堂小2）比赛成绩在哪个范围的人数最多？（3）你还能提出什么问题？成绩80～99这个范围的人数最多。比赛成绩在哪个范围的占多数？比赛成绩60～99之间的占多数。

2.(教材第128页第2题)下面是四年级男生立定跳远测试成绩记录。（单位：厘米）随堂小练68512585