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2026年人教版小学六年级英语上册第5单元《Signs》说课教案

一、教材分析

（一）单元整体定位

1.课标契合锚定

（1）本单元是2026年人教版小学英语六年级上册“人与社会-公共秩序”主题群下的核心单元，完全对标2022版义务教育英语课程标准小学高段三级学业质量要求，聚焦“认识公共场合规则、用简单英语说明公共标识含义”的学业要求，将语言能力培养、规则意识塑造、跨文化认知拓展深度融合，落实英语学科核心素养四大维度的培养目标。

（2）单元内容覆盖“标识认知-语用表达-场景应用-文化对比”完整学习链条，符合新课标“学用结合、情境驱动”的教学理念，所有语料均来自学生日常可接触的真实生活场景，避免脱离实际的机械记诵，实现“用英语解决真实生活小问题”的教学导向。

2.文本内容拆解

（1）单元核心内容包含A部分6个刚需公共标识短语Noeating、Noparking、Nosmoking、Nolittering、Keepoffthegrass、Keepquiet，7个四会核心单词sign、mean、park、smoke、litter、grass、keepoff，核心功能句型“Whatdoesthissignmean?Itmeansyoucant/shouldnt...”；B部分配套35词左右的社区标识主题阅读语篇，拓展补充“Nofeedingthea