2026年青岛版小学一年级数学上册第四单元《数对与位置》公开课教案.docxVIP

2026年青岛版小学一年级数学上册第四单元《数对与位置》公开课教案

一、教材分析

（一）单元内容定位

本单元是2026版青岛版小学一年级上册“图形与几何”领域的核心内容，是在学生已经掌握1-10数的认识、能用上/下/前/后/左/右描述物体相对位置的基础上，开展的位置确定性的系统性学习。单元核心内容包含列与行的概念、数对的含义、用数对表示具体情境中物体的位置三部分，是学生后续学习二年级“方向与位置”、四年级“平面直角坐标系初步”的前置基础，也是渗透数形结合思想、对应思想、有序思想的核心载体，符合2026版义务教育数学新课标第一学段“发展空间观念、几何直观与符号意识”的核心素养要求。

（二）教材编排特点

青岛版本单元内容全部依托学生熟悉的生活场景设计：从教室座位到书架排序、从动物园导览到电影院找座，所有素材均贴合一年级学生的生活经验，降低抽象概念的学习门槛；同时教材设置了“说一说”“摆一摆”“做游戏”等12个互动活动，占单元内容的70%，符合低段学生“做中学”的认知规律，本次公开课为单元新授课，选取教材中“教室座位”“自主练习1-3题”为核心教学内容，覆盖单元核心知识点的80%。

（三）前后知识衔接

前序知识：一年级上册第一单元“10以内数的认识”、第二单元“位置的初步感知”；后续衔接：二年级上册“用方向+距离确定位置”、四年级下册“平面直角坐标系”、初中“平面直角坐标系的应用”，本单