6.5 求小数的近似数 课件 青岛版（五四制）数学四年级上册.pptxVIP

六校园小农场——小数的意义5求小数的近似数

1.结合具体情境理解小数近似数的意义，掌握求小数近似数的方法，会应用“四舍五入”法求小数的近似数，知道精确度的含义。2.经历求小数近似数的过程，通过测量、观察、发现等活动培养推理及概括能力，初步掌握“迁移”和“数形结合”等数学思想方法。3.感受近似数的实际意义，体会数学与生活的密切联系，激发学习兴趣，培养学生的数感。4.用“四舍五入”法求小数的近似数。（重点）5.理解求一个数的近似数时，近似数。（难点）学习目标

回顾复习填空。（1）保留一位小数，表示精确到（）位。（2）保留（）位小数，表示精确到千分位。（3）8.1999精确到千分位是（）。（4）5.□6精确到个位是6，□里最小能填（）。十分位三8.2005

探索新知

探索新知乐乐和飞飞说的对吗，为什么？对，1.9和2都是1.93的近似数。怎样求小数的近似数？求小数的近似数和求整数的近似数一样，可以用“四舍五入”法。

探索新知1.93≈乐乐保留一位小数，取近似数：3小于5，舍去。为什么看百分位？1.93≈1.9飞飞保留整数，取近似数：9大于5，向前进一位。为什么看十分位？乐乐和飞飞之所以说的不一样，是因为两人取值的精确度不一样，乐乐精确到十分位，飞飞精确到个位。1.9

探索新知2.047保留一位小数约是多少？保留两位小数呢