2026年秋粤教版高三语文上册第4单元第13课《唐宋诗词名篇》教案.docxVIP

2026年秋粤教版高三语文上册第4单元第13课《唐宋诗词名篇》教案

一、教材分析

（一）内容定位

1.本课是粤教版2026年版高三语文上册第四单元的核心讲读课，单元主题为“品读唐宋经典，感悟家国情怀”，课中整合了王维《使至塞上》、杜甫《登高》、苏轼《念奴娇·赤壁怀古》、李清照《声声慢》四首千古传诵的唐宋诗词名篇，横跨盛唐、中唐、北宋、南宋四个重要发展阶段，覆盖了唐诗、宋词两种主流文体，能够清晰展现唐宋诗词的风格演变脉络。

2.本课承担着落实单元教学任务，帮助学生梳理诗词鉴赏基本方法，连接基础诗词学习到高中系统性鉴赏的桥梁作用，是高中语文“中华传统文化经典研习”学习任务群的典型教学载体。

（二）新课标要求

1.2026版高中语文新课标明确要求，中华传统文化经典研习任务群要引导学生积累丰富的传统文化知识，掌握经典文本阅读的基本方法，感受中华优秀传统文化的精神内核，落实文化自信、语言运用、思维发展、审美创造四大语文核心素养。

2.本课设计严格遵循新课标“以学生为主体”的要求，以任务为引领，兼顾基础知识落实和核心素养提升，避免生硬灌输答题模板，突出对诗词本身审美体验的引导，符合新课标对经典教学的要求。

（三）文本教学价值

1.四篇作品风格各异，既有盛唐边塞诗的雄浑开阔，又有中唐七言律诗的沉郁顿挫，还有宋代豪放词的旷达洒脱、婉约词的细腻凄清，能够让学生全方位感受唐宋诗词的多样艺术魅