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2026年秋粤教版初中九年级历史上册第1单元第3课《地中海文明的兴盛发展》第2课时教案

一、教材分析

（一）教材定位

1.本课时是2026年秋粤教版初中九年级历史上册第一单元“古代世界多元文明”第3课《地中海文明的兴盛发展》的第2课时，上承第1课时古希腊文明与亚历山大东征的内容，下启中古欧洲文明相关章节，是串联地中海文明从希腊到罗马发展脉络、落实新课标“古代区域文明交流互鉴”主题要求的核心课时。

（1）课程内容对应2022版（2026年执行调整版）历史新课标中“知道古代罗马的政治体制演变与文化成就，认识古代文明交流对人类文明发展的重要意义”的学业要求，承载唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀五大核心素养的落地任务。

（2）教材内容围绕罗马文明发展主线，依次设置“从共和国到帝国的疆域拓展”“影响深远的罗马文明成果”“地中海区域的文明交融”三个板块，逻辑清晰，故事性强，符合初中学生的认知规律。

（二）内容衔接

1.第1课时学生已经掌握了古希腊海洋文明的基本特征、亚历山大帝国推动东西方文明交流的相关史实，本课时通过对比希腊与罗马文明的异同、梳理罗马扩张与文明传播的线索，帮助学生构建完整的地中海文明认知框架。

（1）教材中补充的《十二铜表法》条文、罗马疆域图、文化遗存图片等素材，为学生开展史料研读、合作探究提供了现成支架，不需要额外补充超纲内容。

（2）教材特意设置的“地中