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2026年秋粤教版高一语文上册单元拓展《山水古文品读》教案

一、教材分析

（一）单元定位

1.本次《山水古文品读》是2025年修订版粤教版高一语文上册第三单元的拓展研习内容，该单元核心主题为“中华山水文化与古典散文”，课内已编排《赤壁赋》《兰亭集序》《游褒禅山记》三篇经典文本，拓展课作为单元任务群的延伸环节，补充了《答谢中书书》《与朱元思书》《小石潭记》三篇不同人生境遇作者的山水散文，衔接课内所学构建完整的山水古文知识体系。

2.本拓展课属于2026版新课标“中华优秀传统文化经典研习”任务群范畴，定位为浅易文言文综合实践课，兼顾文言基础积累、审美能力提升与文化传承意识培养，与单元整体教学目标形成递进关系。

（二）文本价值

1.所选三篇拓展文本篇幅短小、语言凝练，既包含高一阶段必须掌握的常见文言实词、虚词、特殊句式知识点，也集中体现了南北朝、唐代山水散文的典型艺术特征，适合作为课内文本的补充对比材料。

2.三篇文本的作者身份、人生境遇差异明显：陶弘景为南北朝归隐隐士，吴均为南朝不得志的下层官吏，柳宗元为唐代被贬谪的文人，三者寄情山水的核心情感各有不同，能帮助学生理解“一切景语皆情语”的创作逻辑。

（三）课标契合点

1.贴合2026版新课标高一阶段学业质量水平2要求，对应“能独立阅读浅易文言文，积累150个以上常见文言实词、15个常见虚词的用法”“能分析古典散文的表现手法，体