2026秋小学新版人教版数学四年级上册七复习与关联《整理复习 图形的认识与测量》教学设计.docxVIP

《整理复习图形的认识与测量》教学设计

一、教材分析

本课时是2026秋新版人教版小学数学四年级上册第七单元“复习与关联”中的整理复习内容，对应小学阶段“图形与几何”领域中图形的认识与测量核心板块。教材梳理了四年级上册及之前学段学习的线、角、平行四边形、梯形、长方形、正方形等平面图形的认识与测量相关知识，教材原文设置了“整理与反思”“练习与应用”两个核心板块，其中整理反思部分原文为：“我们已经认识了哪些线段、射线和直线？它们有什么相同点和不同点？我们学习过哪些角？怎样测量角的度数？我们认识了哪些平行和相交的关系？能说出平行四边形和梯形的特征吗？”

本课时是对四年级上册图形领域知识的系统梳理，同时衔接小学低年级图形认知内容，为后续五年级学习多边形面积、立体图形认识打下基础，起到承上启下的关联作用。教材设计突出“整理”与“关联”的核心要求，引导学生将零散的知识点串联成知识网络，强化图形特征与测量方法的内在联系，符合最新课程标准“促进学生空间观念与几何直观发展”的基本要求。

二、核心素养目标

1.知识与技能目标：学生能够准确梳理线段、射线、直线、角、平行与相交、平行四边形、梯形的基本特征，能正确区分不同图形的异同，掌握角的测量方法、垂线和平行线的画法，能准确表述平行四边形和梯形的特征，梳理知识之间的关联。

2.过程与方法目标：通过自主整理、小组交流、全班展示的过程，提升学生归纳整理知识的