2026秋小学新版人教版数学四年级上册一万以上数的认识《亿以内数的认识》教学设计.docxVIP

《亿以内数的认识》教学设计

授课学段：四年级上册课时安排：1课时（40分钟）教材版本：2026秋新版人教版

一、教材分析

本节课是2026秋新版人教版四年级上册第一单元《万以上数的认识》的第一课时内容，属于数与代数领域的数的认识模块。本节课的课本原文开篇内容为：“在日常生活中，我们经常会用到比万更大的数。请看下面的数据：2020年全国第七次人口普查中，北京市常住人口，全国总人口为1411778724人。这些数比万大得多，今天我们就来认识这类亿以内的数。”

本节课是在学生已经掌握了万以内数的认识、数位顺序、十进制计数法基础上进行的扩展学习，既是对万以内数认识的延伸，也为后续学习亿以上数的认识、大数的读写与改写、大数的四则运算打下基础，在整个整数认识体系中起到承上启下的关键作用。教材从生活中的实际大数引入，结合计数器模型帮助学生建立数感，贴合最新课程标准“从生活情境出发，培养学生数感”的要求。

二、核心素养目标

1.数感：学生能够正确认识亿以内的计数单位、数位顺序，理解相邻计数单位之间的十进制关系，能结合实际情境感知大数的实际大小，建立对亿以内数的直观认知。

2.符号意识：学生能够借助数位顺序表识别亿以内数的组成，能用规范的符号表示不同数位的计数单位，理解数位与计数单位的区别与联系。

3.运算能力：结合计数单位的累加理解十进制规律，为后续大数的运算打好算理基础