2026年秋北师大版五年级上册语文第二单元第5课《草》教案.docxVIP

2026年秋北师大版五年级上册语文第二单元第5课《草》教案

一、教材分析

（一）文本定位

本课是2026审定版北师大版五年级上册第二单元“生命的微光”主题下的第5课，属于新课标“文学阅读与创意表达”第三学段核心任务群覆盖内容。文本节选唐代诗人白居易16岁所作《赋得古原草送别》的前四句，是千古流传的咏物诗经典篇目，搭配课后附页的现代散文《野草》节选片段，形成“古诗+散文”的组文阅读架构，符合第三学段“多篇关联阅读”的新课标要求。单元整体目标要求学生能借助文本感知自然万物的精神内核，建立自然与自我生活的联结，本课承担着单元“托物言志类文本阅读方法”落地的核心功能。

（二）文本价值

从语言价值看，全诗用词凝练、节奏明快，仅20个字就勾勒出野草的生长周期与核心特质，适合学生积累古诗意象、感知古诗韵律美；从思维价值看，诗歌从表层的自然现象切入，暗含对生命力的哲思，能引导学生从具象事物中提炼抽象品质，提升逻辑思维与深度思考能力；从文化价值看，“草”是中国古典文学中经典的意象符号，本课的学习能帮助学生初步感知传统文化中“草木喻人”的表达传统，落实文化自信核心素养。

二、学情分析

（一）知识储备

五年级学生已累计学习20首以上古典诗词，掌握“借助注释、插图理解诗意”的基础古诗学习方法，能独立完成识字、初读感知等学习任务；此前已接触过《咏柳》《梅花》等托物言志类古诗，对“借事物说道理”的表达逻辑有初