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2026年秋苏教版七年级语文上册第1单元《在山的那边》教案

一、教材分析

（一）文本定位

《在山的那边》是当代诗人王家新创作的一首现代哲理诗，是苏教版七年级语文上册第一单元的开篇篇目。2026版义务教育语文新课标要求，初中起始学段的语文教学要侧重建立语文学习与学生成长生活的关联，激发语文学习兴趣，培育学生积极的人生态度，落实文化自信、语言运用、思维能力、审美创造四大核心素养，本文恰好契合这一要求。

（二）文本特点

全诗分为两个部分，以孩童视角切入成长体验，用“山”“海”两个核心意象承载人生感悟，语言浅近质朴，留白丰富，既适合训练学生的朗读能力，也能引导学生结合自身经验探究文本意蕴，是开启初中语文成长主题学习的绝佳载体。

二、学情分析

（一）认知基础

学生刚完成小学到初中的过渡，年龄集中在11-12岁，在小学阶段已经系统学习过短篇现代诗歌，掌握了基本的朗读方法，能独立梳理文本表层内容，对陌生文本的探究欲望较强，符合本节课的学习基础要求。

（二）情感特点

这个阶段的学生自我意识开始觉醒，对新的初中生活充满期待，同时也普遍存在对未知学习困难的惶恐，和诗歌中作者的成长体验高度契合，容易产生情感共鸣，适合开展主题探究活动。

（三）能力短板

学生对现代诗歌中象征手法的运用、深层主旨的提炼还缺乏系统经验，独立探究容易停留在表层，需要教师搭建学习支架，一步步引导深入，符合从具象到抽象的认知规律。