2026年秋北师大版五年级下册数学第五单元第13课《分数的混合运算》教案.docxVIP

2026年秋北师大版五年级下册数学第五单元第13课《分数的混合运算》教案

一、教材分析

（一）内容定位

本课是北师大版五年级下册数学第五单元《分数混合运算》的第13课，属于“数与代数”领域的运算教学内容。本节课建立在学生已经掌握整数四则混合运算顺序、分数的意义与性质、分数加减乘除单独计算的基础上，既是对之前整数运算顺序的迁移拓展，也是后续学习分数复杂应用题、百分数运算、比例相关知识的重要基础。依据2026新课标要求，本课承载着发展学生运算能力、数感、应用意识和推理意识等核心素养的任务。

（二）编排特点

北师大版教材本课编排注重运算与问题解决相结合，通过创设贴近学生生活的兴趣小组人数统计情境，引导学生在解决实际问题的过程中自主发现分数混合运算的顺序，避免了孤立的计算训练，突出了“做中学”的理念，符合新课标“教学内容贴近学生生活，重视核心素养落地”的要求。

二、学情分析

（一）知识基础

五年级学生已经掌握了整数四则混合运算的顺序，能正确进行分数加减乘除的单独计算，具备了一定的线段图分析问题、自主探究和合作交流的能力，为本课的学习奠定了良好的基础。

（二）认知难点

学生在学习本课之前，很少遇到需要多次确定单位“1”的连续分数问题，容易混淆不同情境下的单位“1”；其次，计算分数连乘或乘减混合运算时，容易出现运算顺序混淆、约分漏项、结果不化简等错误；此外，部分学生对运算顺序的迁移还需要引导，