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2026年秋北师大版小学语文一年级上册第四单元第12课《小兔子乖乖》教案

一、教材分析

（一）内容定位

本课是2026秋北师大版小学语文一年级上册第四单元第12课，本单元围绕“我的安全小课堂”主题编排，侧重引导学生建立基本的生活自我保护意识，落实2026版义务教育语文课程标准第一学段“识字写字为核心，兼顾文化熏陶与生活启蒙”的教学要求。《小兔子乖乖》改编自民间童话故事，以对话推进情节，讲述兔妈妈出门后大灰狼骗小兔子开门，被小兔子识破拒绝的故事，兼具识字价值与育人价值，符合一年级学生的学习特点。

（二）教材特点

本课语言浅显明快，朗朗上口，配有色彩鲜明的情景插图，清晰展现了故事发展的不同场景，便于学生借助图画理解内容；课文要求认识“兔、乖、屋、外、狼、叫、快、逃、回、抢、抱、门”12个生字，会写“开、回、几”3个生字，安排了新偏旁“反犬旁”的学习，既承接了前面单元的拼音识字方法，又为后续的阅读学习打下基础，契合第一学段“在阅读中识字，在生活中识字”的教学要求。

二、学情分析

（一）知识基础

本课的授课对象是入学两个多月的一年级新生，学生已经掌握了汉语拼音的拼读方法，认识了近80个常用汉字，具备借助拼音自主读文的基础能力；绝大多数学生在学前就听过《小兔子乖乖》的故事，部分学生会唱同名儿歌，对故事内容有天然的熟悉感，降低了学习的门槛，但多数学生只关注情节，不会主动识别文中的生字，也缺乏对