2026年秋部编版九年级上册道德与法治第5单元《国家利益至上》课教案.docxVIP

2026年秋部编版九年级上册道德与法治第5单元《国家利益至上》优质课教案

一、教材分析

（一）内容定位

1.本课时是2026年秋部编版九年级上册第五单元《维护国家利益》的开篇核心课，承接之前国情板块的学习内容，开启“维护国家利益”主题的深度探究，是落实2026新课标“培育学生政治认同与责任意识”核心素养的重要载体，在整个九年级国情教育中起到承上启下的关键作用。

（2）本课时围绕“国家利益至上”核心主题，从认识国家利益到梳理利益关系，再到践行价值要求，层层推进，符合新课标“从知识感知到情感认同再到实践落地”的育人要求。

（二）编写意图

1.教材遵循“是什么—为什么—怎么做”的逻辑展开，先讲解国家利益的内涵与范围，再阐述国家利益与个人利益、人民利益的关系，最后引导学生树立国家利益至上的观念并落实到行动中，编写逻辑符合学生认知发展规律，始终围绕立德树人根本任务，突出价值观引领作用。

（2）教材选取了大量贴近学生、贴近时代的案例，预留了探究空间，引导学生主动思考，避免了空泛的理论说教，符合新课标“素养导向、学生主体”的教学要求。

二、学情分析

（一）认知基础

1.九年级学生已经通过之前的课程学习，对国家、国情有了初步的认知，具备基本的是非判断能力，但是对“国家利益”的认识大多停留在零散的感性层面，不清楚国家利益的具体内容，也容易误认为国家利益离自己的日常生活很远，是成年人、大人物需要