2026秋小学新版人教版数学五年级上册四图形的运动《轴对称》教学设计.docxVIP

2026秋人教版数学五年级上册《轴对称》教学设计

一、教材分析

本课时选自人教版五年级上册第四单元《图形的运动》，对应课标要求为“探索并体会轴对称图形的特征，能在方格纸上画出轴对称图形的对称轴，画出一个轴对称图形的另一半”。本节课是学生在低年级初步认识轴对称图形基础上的进阶学习，从“识别轴对称图形”升级为“探究对称点的特征、利用特征画图”，为后续学习图形的旋转、图形的放大缩小以及初中几何对称性质学习奠定基础，是发展学生空间观念的核心内容。课本原文内容为：“1.这幅图是轴对称图形吗？你怎么判断？如果一个图形沿着一条直线对折，直线两旁的部分能够完全重合，这个图形就是轴对称图形，折痕所在的直线就是对称轴。2.数一数，你发现了什么？轴对称图形中，对称点到对称轴的距离相等，对称点的连线与对称轴互相垂直。3.怎样画出下面图形轴对称图形的另一半？①找出图形上每条线段的端点；②根据对称轴确定每个端点的对称点；③依次连接对称点，得到轴对称图形的另一半。”

二、核心素养目标

1.知识与技能目标：学生能够准确表述轴对称图形和对称轴的定义，掌握轴对称图形对称点的特征，能正确找出轴对称图形的对称轴、画出轴对称图形的另一半。

2.过程与方法目标：通过观察、操作、猜想、验证的过程，培养学生的观察能力、动手操作能力和逻辑推理能力，发展学生的空间观念。

3.情感态度与价值观目标：感受轴对称图形在生