6.4.2平面与平面平行的性质（教学设计）-（北师大版2019必修第二册）.docxVIP

北师大版必修第二册第六章《立体几何初步》

《6.4.2平面与平面平行的性质》教学设计

【教学目标】

1.掌握平面与平面平行的性质定理及其符号语言表示；（数学抽象，直观想象）

2.理解平面与平面平行的性质定理，并能进行简单应用.（逻辑推理）

【教学重点】

平面与平面平行的性质定理

【教学难点】

平面与平面平行的性质定理的应用

【教学过程】

一、实例分析，提出问题

由两个平面平行的定义可知，两个平行平面没有公共点

请同学们思考以下问题：

（1）两个平面平行，其中一个平面内的直线与另一个平面具有什么位置关系？

（2）两个平面平行，其中一个平面内的直线与另一平面内的直线具有什么位置关系？

（3）两个平面平行，其中给一个平面内的直线与另一个平面内的直线在什么条件下平行？

借助长方体思考：观察下图中的长方体，上、下两底面ABCD和A1B1C1D1平行，上底面A1B

B1D1仅和BD平行，而和棱

探究新知

课本P220如图，已知α//β，α∩γ=a，

证：因为α//β，所以α∩β=?，又因为α∩γ=a，

所以a?α，b?β，a?γ，b?γ

二、抽象概括，得出概念

1.平面与平面平行的性质定理

文字语言：两个平面平行，如果另一个平面与这两个平面相交，那么两条交线平行

符号语言：α∥β，α∩γ＝a，β∩γ＝b?a∥b

图形语言：

2，注意：

①平面与平面平行的性质定理的三要素缺一不可.

已知α