4.4 指数函数、幂函数、对数函数增长的比较教案-高一上学期数学北师大版（2019）必修第一册.docxVIP

第四章对数运算与对数函数

4.4指数函数、幂函数、对数函数增长的比较

教学目标

教学目标

1．认识增长的概念，通过数表的直观，体会幂函数、指数函数、对数函数增长速度的差异．

2．通过函数增长的比较过程，学习比较的方法，积累选择直观方式和比较大小(快慢)的经验．

教学重难点

教学重难点

重点：三类函数增长的结论，函数增长快慢比较的常用方法．

难点：通过数据分析表述函数增长快慢的理由．

教学过程

教学过程

新课导入

我们已经知道，给定常数a，b，c，指数函数y=ax(a1)、对数函数y=logbx(b1)、幂函数y=

设计意图：开门见山，永上启下，温故知新；以赛跑的生活化场景，拉近数学与生活的距离，增强趣味性和探究欲.

二、新知探究

问题1怎么比较三个函数增长得快慢呢?

（经过短时讨论，确定：先猜增长快慢的关系，再利用猜想的中间量，分别比较另外两个量，试图印证猜想.）

猜想：三类函数的增长，指数函数最快，对数函数最慢．

追问怎样实现两个函数增长的比较呢?

经过短时讨论，一致认为要借助直观，要从具体的函数入手研究．

答案：图表是直观的，利用图表分析具体函数的增长．

(1)先比较具体的y=x1

x

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

y

1

2

2

4

8

16

32

64

128

256

y=

0

2

3

4

6

8

10

12

14

16

（学生分析数表得出增长结论．）