5.1.2复数的几何意义（教学设计）-（北师大版2019必修第二册）.docxVIP

北师大版必修第二册第五章《复数》

《5.1.2复数的几何意义》教学设计

【教学目标】

1.了解复数的两种几何意义.（数学抽象、直观想象）

2.掌握共轭复数的概念，能够解决共轭复数的相关问题（数学抽象）

3.能在复平面内利用向量的方法解决复数的运算、性质以及应用等问题（数学运算）

【教学重点】

复数的几何意义以及复数的模

【教学难点】

复数的几何意义以及共轭复数的综合应用

【教学过程】

一、复习回顾，提出问题

【问题】我们知道，实数集一一对应

【复习回顾】复数相等的充要条件是什么？

两个复数a＋bi与c＋di(a，b，c，d∈R)相等定义为：它们的实部相等，且虚部相等，即a＋bi＝c＋di当且仅当a＝c且b＝d.

【思考1】从复数的代数形式上看，复数可由什么量唯一确定？

z＝a＋bi可由实部和虚部唯一确定

【思考2】用什么形式表示出复数实部和虚部这两个量?

坐标的形式，有序数对，复数z=a+bi(a，b∈R)

因此，复数z＝a＋bi可由一个有序数对Z(a,b)唯一确定，而有序数对(a,b)与平面直角坐标系中的点时一一对应的，复数集与平面直角坐标系的点集一一对应，那怎么用平面内的点表示复数呢？

二、抽象概括，得出概念

1.复平面

我们通过建立直角坐标系来表示复数的平面称为复平面，x轴称为实轴，y轴称为虚轴.显然，实轴上的点都表示实数；除了原点外，虚轴上的点都表示纯虚数.